In den finsteren germanischen Wäldern am Rande des Römischen Reiches wohnen wilde Barbaren und noch wesentlich grauenerregendere Kreaturen. Drei mutige Bürger*innen des Reiches, begleitet von einem Trupp todgeweihter Legionäre, machen sich auf, diese zu finden und dabei die Spielmechaniken von Cohors Cthulhu auszuprobieren.
Dieser Beitrag wurde von Luise Loges geschrieben
Du wachst in einem Raum auf, ohne irgendeine Erinnerung daran, wer du bist. Schnell stellst du fest, dass du in einer Albtraumwelt erwacht bist, aus der es kein Entkommen gibt. Alles, was bleibt, ist zu erforschen und herauszufinden, wer du warst – und sei die Antwort darauf auch noch so unerträglich.
Dieser Beitrag wurde von Ayleen Schmidt geschrieben
Ein verlassenes Spuk-Haus am Rand des Dorfes, keiner traut sich hinein und wer es tut, kehrt nicht zurück. So ähnlich könnte der Anfang eines Abenteuers in Totem lauten. Dort stellt man sich jenen Spuk-Phänomenen und versucht ihnen auf den Grund zu gehen … mit einer gehörigen Portion Horror für die Spielenden-Charaktere.
Dieser Beitrag wurde von Verena Kröger geschrieben
Nach dem Atomkrieg herrscht Chaos im Ununited Kingdom. Übernatürliche Kreaturen bahnen sich ihren Weg in unsere Realität und die Welt liegt im Sterben. Mittendrin: Einige Punks, die eigentlich nur ihren nächsten Gig spielen wollen und die zusammen Hoffnung in eine dem Untergang geweihte Welt bringen.
Dieser Beitrag wurde von Rebecca Haardt geschrieben
Die Osterferien neigen sich dem Ende zu, die Akkus sind hoffentlich gut aufgeladen – und vielleicht stellt sich jetzt die Frage: Wie starte ich nach den Ferien wieder motivierend in den Unterricht?
Wir hätten da eine Idee: mit spielerischem Lernen!
Gemeinsam mit Daniel Behnke habe ich in den letzten beiden Jahren das Heft Game-based Learning Englisch 8–10 entwickelt, das jetzt verfügbar ist. Es enthält eine Sammlung moderner, sofort einsetzbarer Lernspiele für den Englischunterricht in der Sekundarstufe I. Jedes Spiel bringt Abwechslung in den Unterricht, aktiviert die Lernenden und fördert gleichzeitig zentrale Kompetenzen: Kommunikation, Grammatik und Wortschatzarbeit.
Das Besondere:
Warum Game-Based Learning?
Spiele schaffen eine positive Lernatmosphäre, fördern aktives Sprechen und regen die Lernenden dazu an, Englisch spontan und kreativ zu nutzen. Dabei wird die Sprache nicht nur reproduziert, sondern in authentischen Situationen angewendet. Die Spiele sind alle kurz und klar strukturiert: So werden die Lernenden motiviert, übernehmen Verantwortung für ihren Lernprozess – und vergessen dabei (fast), dass sie lernen.
Schneller Einstieg und Überblick: Online-Regelvideos
Damit der Einstieg noch leichter fällt, hat Daniel Behnke zu den Spielen kurze Regelvideos auf Englisch erstellt. Diese zeigen nicht nur anschaulich, was im Heft drin ist, sondern ermöglichen es auch den Lernenden, sich eigenständig mit den Spielregeln vertraut zu machen:
Hier geht’s zu den Regelvideos
Oder direkt auf YouTube – einfach ansehen oder im Klassenzimmer zeigen!
Hier geht’s zum Heft: Game-based Learning Englisch 8–10 im Auer Verlag
Unser Ziel:
Wir möchten euch Ideen an die Hand geben, die sofort funktionieren und Spaß machen – gerade auch für Übergangsphasen nach den Ferien, Vertretungsstunden oder einfach als frische Impulse zwischendurch.
Probiert es aus – wir freuen uns über euer Feedback und eure Erfahrungen!
Viel Spaß beim spielerischen Lernen und einen guten Start nach den Osterferien!
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